DHE Новый Шаг


Для начала хотелось бы выдать одну сентенцию: ”В настоящее время среди НЛПеров большой интерес вызывает проблема DHE™, что является, в определённой степени, следствием недостатка объективной информации о внутренней структуре, методах и практических приёмах того, что там делается.” Приходится признать: всё, что удаётся найти по этому вопросу мне или моим друзьям, сводится, в сущности, к некоторому набору фраз-деклараций об отличии NLP от DHE™. Этот “джентльменский набор” кочует от одного источника к другому, иногда с точностью до запятой. Честно говоря, мне тоже хотелось начать с парочки цитат.
В этом можно найти определённый смысл: во-первых, вырабатывается высоко ценимая в DHE™ ТОЧНОСТЬ в обращении с субмодальностями (не важно, что с текстовыми, важен принцип), а во-вторых, семь раз прочтёшь-запомнишь, а там, глядишь, и применять начнёшь. Вот только в последнем пункте есть определённые сомнения. Дело в том, что мы имеем лишь кусочки информации, причём, в виде чрезвычайно обобщённом.
Злые языки будут утверждать, что всё это делается в рекламно-коммерческих целях; но мы-то, доброжелатели, твёрдо знаем: просто DHEсты верны своему принципу работы с большими кусками информации. Нам же, НЛПерам, привычнее работать с малыми, разбирать всё на части, вот нам и не удаётся ничего понять и повторить. Увы, но в настоящее время итог таков: информации по практикам DHE™ в форме, удобной для повторения, нет, а применить любимые НЛПерами ROLE- и BAGEL- модели к рекламным статьям и интервью никому ещё не удалось.
Вот мы и подошли к сакраментальному вопросу: ЧТО ДЕЛАТЬ?
Ответ первый: достаньте три-четыре тысячи долларов и поезжайте на семинар по DHE™. Если для вас это не проблема, и вы так и собираетесь сделать, то дальше можете не читать.
Ответ второй не столь однозначен, но в этом его преимущество, так как он может быть потенциально интересен более широким категориям людей. Мне доводилось встречаться с мнением, что отличие DHE™ от NLP является принципиальным и что речь идёт о смене парадигмы. Одновременно существует другой подход, в котором якобы принципиальные отличия являются не столь уж принципиальными на самом деле.
Если вы- сторонник первой концепции, то давайте вместе двигаться в направлении создания порождающих изменений, в том числе и превосходящих достижения NLP и DHE™. Если же для вас более привлекательной является вторая, то я хочу предложить вам воспользоваться знаниями и умениями NLP для моделирования результатов, достигнутых в DHE™ с целью проявления большей гибкости в использовании и конструировании новых техник NLP.
В конце концов, никто до сего момента (включая Р. Бэндлера) не смог чётко разграничить эти две области. Возьмём, к примеру, утверждение о преимуществе направлений. Любой практик НЛП знаком с техникой взмаха, и прекрасно знает, что в этой технике (в классическом варианте) не существует конкретного результата, т. к. желаемый Я-образ формулируется в терминах способностей и/или качеств.
По этому поводу нелишне будет напомнить слова Бэндлера о том, что взмах- генеративная техника, побуждающая придерживаться направлений. Поэтому для развития этого умения, что так важно в DHE™, я бы посоветовал использовать технику взмаха. В качестве ключевого (запускающего) образа советую брать нечто такое, что является привычным.
Например, сделайте ключевым образ своей руки со стаканом воды, а потом “махните” его к желаемому образу себя. Сделайте это в визуальной и кинестетической модальностях. Можно добавить аудиальную. Можно сделать взмах одновременно в трёх системах, учитывая разницу в скоростях.
Если вы пишете статью- сделайте ключевыми вид, ощущение и звук клавиатуры вашего компьютера и сделайте взмах к своему творческому Я. Находите свои ключевые образы среди всего, что вас окружает, и тогда вы действительно научитесь задавать направления движению своего развития. Помните: “Усердие всё превозмогает!”(ibid, 84).
Конечно, это ещё не DHE™, но это уже первый шаг в направлении тех достижений, которые будут порождать новые изменения...и которые послужат отправной точкой... для новых достижений в изменении
того.., что мы действительно хотим изменить.., чтобы достигнуть того.., в чём мы действительно нуждаемся. ( Загрузили в подсознание? Тогда продолжим.)
Ещё одна вещь, которая относится к “устаревшему” NLP- это работа с убеждениями. Лично мне трудно назвать это “ориентацией на результат” уже потому, что передо мной лежит книжка В. Макдональда ”Руководство по субмодальностям” и в которой я могу прочитать: “Изменение верования затем, как и паттерн взмаха, результирует в генеративном изменении. Хотя это изменение проделано со специфическим верованием, этот новый паттерн обобщается кроссконтекстуально, чтобы содействовать новым поведениям, которые направляют человека к реализации его потенциала.
Это изменение верования устанавливает направление для его поведения...” Ну разве же это похоже на DHE™?..Классику надо знать! Даже такую:
“Отыщи всему начало и ты многое поймёшь.”(ibid, 92 а) А поэтому давайте сформулируем свои убеждения по поводу DHE™ и внедрим их в себя. Поделитесь своими убеждениями с другими и пусть другие поделятся с вами. Это полезно, ведь “У всякого портного свой взгляд на искусство!”(ibid, 45 а).
Давайте сконструируем убеждения, которые могли бы помочь в овладении DHE™, а затем внедрим их.
Например, предлагаю внедрить убеждение о способности самому сконструировать техники DHE™. А если оно покажется абсурдным вашему рассудку, то напомните себе: “Бывает, что усердие превозмогает и рассудок!” (ibid 27 а) и в качестве контрмеры внедрите убеждение о своей способности внедрять абсурдные убеждения и даже действовать в соответствии с ними. Переформируйте ограничивающие убеждения в ресурсные любым известным вам способом - пространственными якорями, субмодальностями и т.д.
Тут хотелось бы вспомнить одно ограничение- то, которое “насчёт новых состояний”. Не стану никого утомлять цитатами, а просто напомню технику “наркотик выбора”, а именно тот раздел, в котором речь идёт о перестраивании старых и конструировании новых состояний. Не знакомых отсылаю к книге “Измените своё мышление и воспользуйтесь результатами” К и С Андреас. И как тут удержаться: “Настоящее есть следствие прошедшего, а потому непрестанно обращай взор свой на зады, чем обережёшь себя от знаатных ошибок”(ibid, 64 а)
Существует один парадокс, на который пока никто не обратил должного внимания: “устаревшее” NLP c помощью техник, ориентированных на постановку конкретных целей и достижение конкретных результатов, приводит людей к генеративным изменениям на разных логических уровнях, переориентируя их на движении в новом направлении. В то же время, “новейшее” DHE™ с его установкой на “движение в направлениях” даёт людям очень впечатляющие, но и очень конкретные результаты (в виде встроенных приборов, панелей управления и т. д.).Вот уж действительно: “Многие люди подобны колбасам: чем их начиняют, то и носят в себе.”(ibid, 98).
У меня нет желания противопоставлять NLP и DHE™ уже хотя бы потому, что я твёрдо убеждён: наличие выбора всегда лучше отсутствия такового. В любое место можно попасть разными дорогами, и нам вовсе не обязательно следовать именно по пути DHE™. Давайте проторим свою дорогу в том же (или другом) направлении и назовём её по-своему (можем даже зарегистрировать: xxxx™-чтобы Бэндлер не подмазался). И ответим, наконец, каждый для себя или все вместе на вопрос: “Куда ещё мы можем направиться... теперь?” Потому как: “Полезнее пройти путь жизни, чем всю вселенную”(ibid, 21)
Счастливого вам первого шага (или какой он там у вас...)

Черновики по DHE Technology


Это наброски черновики по DHE Technology. Сначала некоторые общие вещи, а в конце пара конкретных техник для создания панелей DHE(tm).
Интересно, что если набрать слово DHE на клавиатуре в русской раскладке, то получается наше родное слово: – ВРУ :)
Теперь о достоинствах DHE от Андрея Ласточкина:
Оpганизация всех знаний NLP в единый toolbox.
- Генеpация нового, вместо испpавления стаpого (поведения и дp.).
- Отрицание терапии.
- Конструирование _новых_, ранее не испытанных ощущуний и состояний.
- Одновpеменный запуск стpатегий, вместо последовательный подбоpа pесуpсов, пpименение техник и т.п.;
- "Напpавления" (directions), как комплексы стpатегий, ведущие к устойчивым изменениям, вместо установки конкретных целей;
- Восходящее конструирование, вместо нисходящего анализа.
- _Точное_ упpавление субмодальностями с помощью Панелей Управления(?).
- Напpавление движения К-А-В, вместо В-...;
- Констpуиpование и установка в человеке "устpойств" или "механизмов" - комплексов глубинных бессознательных навыков, напpимеp утвеpждается, что человет может "встpоить" в себя компас, детектоp золота, pенгеновский аппаpат и т.д., т.е. выполнять сам для себя функции этих устpойств.
Метод: итеративные калибровка с имитацией функционирования (К-А-В) в трансе. Иначе говоря, речь идет о моделировании уже не людей, а физических устройств!
- оpганизация всех знаний NLP в единый toolbox.


И еще немного о достоинствах DHE от меня.
Но, улучшена растяжка реп. систем. + Создают кучу управляемых ресурсн. якорей(состояний).
+ Стратегия Теслы. По ауд. - играют с белым шумом и резонансом.
+ делают солянку: Метапрограммы легко изменяемы, как Конструктор Лего.
И еще что-то типа аналога Объединенного поля Дилтса.
утверждают, что все используется 3-мерно и одновременно?


При установке DHE-Панели у Барбары Степп человек рисует ее сначала на листе Ватмана.

Пути установки (Installation) от Georgy Good (Not Tested):
Это пока еще только идея: Калибровка субмодальностей. И установка их на DHE-панель. Часто, любое состояние, любая метапрограмма или убеждение могут быть изменены 1-2 критическими Визуальными субмодальностями.
Мысленно изменяя субмодальности ресурса, мы изменяем и состояние и многое другое т.е. на DHE-панель можно установить только блок управления субмодальностями.
Конструирование по схеме К-А-В. С якорением каждого Ki на отдельном якоре. Сначала Kc - K1i. Затем Ac - K2i. И наконец Вс - K3i.
Можно еще сделать сборку, для увеличения общих ощущений Ki. Или просто интеграцию якорей т.е. Вместо кольца мы движемся по спирали. Дополнительно можно перед каждым конструированием делать обратное конструирование (т.е. конструировать негатив, противоположный Ресурсу). Получается больший эффект.
Сравните эффект: Как будто Зажиточному человеку дали мешок золота или Нищему дали мешок золота. Как Вы думаете, кто больше будет рад.
Wn. Якорение - более старый способ установки на DHE-Панель. Можно сделать следующие вариации.
Tech 1 (С помощью NLP). Сделать пространственные якоря. И дорожку между ними. Дорожку отшкалировать т.е. нанести горизонтальные метки через каждые несколько см. (далее, по тексту, Простр.
Якорь 1 и пр. Якорь 2). Если мы сделали обратное конструирование(и заякорили его), то на пр. Якорь 1 ставим его максимум.
Далее, на пр. Якорь 2 - Конструирование Ki Ресурса.
Пробуем сделать шкалированный якорь. Теперь идем понемногу от п.я.-1 до п.я.-2. Задействуем якорь обр. Констр. только в п.я.-1.
Затем клиент делает шажок по дорожке и мы легонько нажимаем на Ki . Затем понемногу усиливаем якорь по мере приближения по дорожке к п.я.-2. В п.я.-2 задействуем максимум Ki.
Повторяем пару раз предыдущие действия, калибруя изменения клиента. Здесь точка выхода, – когда клиент сам без Вашей помощи изменяет свое состояние, ходя по дорожке. Затем переносим по tech 2.
Tech 2. Сразу Просим клиента представить шкалу (можно подсказывать, как у радиоприемника, тюнера, магнитолы, муз. центра). (Если мы сделали tech 1, то просто просим человека ходить по дорожке, поворачивая (изменяя) шкалу).
Если мы сразу начали с tech 2: Осуществляем действия, похожие на tech 1. - Просим клиента выкрутить (поставить) шкалу на минимум. Задействуем якорь обратного конструирования. Разбивка состояния.
Теперь просим человека поставить ручку на максимум, и (сразу!) задействуем якорь Ki.
Затем просим постепенно (плавно!) поднимать (повышать) шкалу. И в это время чуть нажимаем якорь Ki. И просим человека, по мере увеличения состояния повышать шкалу (можно сказать, просто оценивай с помощью шкалы это ощущение).
Повторяем несколько раз. Как и в tech 1 – точка выхода – когда состояние клиента меняется им самим с помощью шкалы.
Хинт: Для более полной ассоциации: Дополнительно можно попросить клиента ощутить, как он поворачивает (изменяет) шкалу. И какие звуки он при этом слышит.



Что такое Design Human Engineering


What is Design Human Engineering(tm)?
Что такое Design Human Engineering(tm)?

DHE созданное др.Р.Бэндлером является образцом мастерства и точности, которая позволяет вам создавать новые стратегии, умения и мотивации, чтобы достичь тех результатов, которые вы хотите.

В DHE мы создаем такие внутренние стратегии и состояния, которые станут мощными и неотразимыми.

Мы показываем, как сконструировать и заставить работать в своем мозгу инструменты и схемы, чтобы создавать новые, никогда-ранее-не-испытанные мощные состояния - новые мозговые колебания. Почему? Потому, что мы можем!
Просто покажем нашим умам, что это возможно. И это только начало.

Процитируем John La Valle (с его разрешения): "NLP использует стратегии, являющиеся последовательными. DHE использует одновременный запуск стратегий и пренебрегает старыми убеждениями касательно построения Новых ощущений... пока еще не испытанных. NLP основано на наблюдениях...
DHE является порождающим во всех смыслах этого слова". И так, это куда больший кусок, чем модель NLP.

Инженер-электрик Никола Тесла, создавал у себя в голове схемы и механизмы, которые он собирался построить. Моцарт создавал в уме целые музыкальные композиции и лишь затем переносил их на бумагу. DHE помогает вам сконструировать и заставить работать элементы, необходимые чтобы продвигать самих себя в будущее полное стимулов и благоприятных возможностей.

DHE созданное др.Бэндлером, автором NLP, это модель организующая навыки и инструменты NLP в модель еще более _эффективную_ и всеобъемлющую. Это эффективный, плодотворный подход скорее ведущий к изменениям, чем к исправлениям. Он основан на творчестве и выходит за пределы решения конкретных задач и постановки целей, давая направления.
Он просто заставляет NLP и ваш мозг работать лучше.

В DHE вы учитесь создавать желаемые результаты, не важно, приведет ли это к большим успехам в бизнесе, взаимоотношениях, творчестве, сделает вас более здоровым или просто позволит хорошо себя чувствовать. Мы широко используем звук, мы буквально купаемся в звуковых волнах. Вы примете участие в _голосовом_ тренинге и получите навыки в использовании звуков для создания и приятных и побуждающих состояний в себе и в других.

В NLP мы начинаем с текущего нежелательного состояния и используем техники NLP, чтобы достичь требуемого позитивного состояния. В DHE мы начинаем с хороших ощущений и движемся к еще лучшим.

DHE основано на убеждении, что все способности, которыми вы владеете сейчас, могут распространяться все дальше и дальше. Вы можете обнаружить, что сами делаете вещи, о которых вы никогда не могли подумать, что сможете, и делать это так великолепно, такими способами, как вы никогда не могли себе представить. Например, вы способны испытывать гораздо больше ощущений, чем те, которыми вы наслаждаетесь сейчас.
Мы задаем вопрос типа: "Что еще возможно?". Сколько еще удовольствий вы можете выдержать?

Все что нам нужно в нашем Excellence Quest (Поиске Прекрасного), - здоровые и счастливые рассудок и тело - да, вы - безграничная личность. Мы уверены, обучение будет для вас сплошным удовольствием. Присоединяйтесь к нам в нашем путешествии в DHE.
Вы будете довольны тем, что сделаете.



ЧТО ТАКОЕ МЕТАФОРА


ЧТО ТАКОЕ МЕТАФОРА?
Елена Шугалей, директор отдела динамического обучения и НЛП
Санкт-Петербургского Центра современных психотехнологий.
(краткое изложение статьи Хосе Ортега-и-Гассет
"Две великие метафоры", сборник "Теория метафоры")
Метафора - необходимое орудие мышления, форма научной мысли.
Понятие и функции метафоры
Метафора - это перенос названия, при котором, мы отдаем себе отчет в том, что название используется не по его прямому назначению.
Первая, более простая и поверхностная, функция метафоры - наименование. Однако просто перенос названия не является тем, что мы обычно понимаем под метафорой. Например:
Слово монета - первоначально означало "та, которая увещевает, предупреждает и предостерегает", это обозначение Юноны. В Риме был храм Юноны Предостерегающей (Juno Moneta), рядом находился монетный двор. На то, что там чеканилось, был перенесен эпитет Юноны - предостерегающая (moneta).
Теперь, когда мы произносим слово монета мы не вспоминаем о богине.
Это пример переноса названия не основанного на метафоре. Слово просто утрачивает одно значение и получает другое.
Для метафоры необходимо, чтобы мы осознавали ее двойственность.
Когда мы говорим el fondo del alma - до глубины (дна) души, под словом дно мы подразумеваем некий духовный феномен, не имеющий ничего общего с пространством и лишенный физических характеристик, таких как, например, поверхность или дно.
Обозначая словом "дно" некоторую часть души, мы отдаем себе отчет в том, что используем это слово не в прямом смысле, и одновременно понимаем, что нужный нам косвенный смысл произведен от прямого.
Такое слово, как красное прямо обозначает соответствующий цвет. Когда мы говорим, что у души есть "дно", мы относим это слово сначала к дну какого-нибудь сосуда, например, бочки, а потом как бы "очищаем" это значение от указания на физические параметры и относим его к психике.
Зачем мы используем названия не по прямому назначению? Почему не предпочесть прямое обозначение и не употреблять слова в из собственном смысле? Мы разумеется так и сделали бы, если бы могли воспринимать "глубину души" своим взором так же ясно, как, например, красный цвет.
Однако интересующий нас психический объект не только трудно назвать, о нем трудно даже помыслить. Он ускользает от нас; мысль не может его уловить. И тут мы начинаем замечать, что метафора служит не только наименованию, но и мышлению.
В этом заключена вторая - более глубокая и существенная - функция метафоры в познании. Метафора нужна не только для того, чтобы, благодаря полученному наименованию, сделать нашу мысль доступной для других людей; она необходима нам самим для того, чтобы объект стал доступен нашей мысли.
Зачем мышлению метафоры
Почему метафора является не только средством выражения, но еще и важным орудием мышления?
Не все объекты легко доступны для нашего мышления, не обо всем мы можем составить отдельное, четкое представление. Наш дух вынужден поэтому обращаться к легко доступным объектам, чтобы, приняв их за отправную точку, составить себе понятие об объектах сложных и трудно уловимых.
Метафора служит орудием мысли, с помощью которого нам удается достигнуть самых удаленных участков нашего концептуального поля. Однако она НЕ раздвигает границы мыслимого, она лишь обеспечивает доступ к тому, что смутно виднеется на его дальних рубежах.
Метафора в науке и поэзии
Поэзия это метафора. Метафора лежит в основании поэзии и ее поэтическая функция хорошо изучена. К научной и поэтической метафоре подходили с одинаковых позиций.
Так, в эстетике метафору рассматривали только как чарующую вспышку, вдруг озарившую своим светом прекрасное. Поэтому к ней не применяли понятие истины и не считали ее орудием познания действительности. Это не позволяло заметить, что поэзии не чужды исследовательские цели и она способна открывать столь же позитивные факты, как те, которые открывает наука.
Например, Лопе де Вега описывает струи фонтана:
…В струях фонтанов, которые
В несметном своем единстве
Хрустальными копьями вонзаются в небо…
Струи фонтана он представляет себе в виде хрустальных копий. Очевидно, что струи не могут быть копьями, но то что поэт их так назвал, поражает воображение и доставляет эстетическое удовольствие.
Струя и копье - конкретные объекты. Конкретен каждый предмет, который можно воспринимать отдельно от других предметов. Напротив, абстрактный объект воспринимается только в сопряжении с какими либо другими объектами.
Цвет - абстрактный объект. Мы всегда воспринимаем его совместно с поверхностью конкретной формы и размера, и наоборот, поверхность невозможно воспринять отдельно от цвета. Поверхность и цвет различны, но нераздельны.
Чтобы провести между ними грань наш ум делает усилие, которое мы называем абстрагированием. Мы абстрагируемся от одного из этих объектов (цвета или поверхности) чтобы достичь виртуальной изоляции дугого и тем самым определить его отличительные признаки.
В состав конкретных объектов входят абстракции:
Хрустальное копье кроме прочего имеет форму и цвет, и таит в себе динамическую силу, сообщаемую ему толчком руки и способную наносить раны.
Сходным образом в струе фонтана можно выделить форму, цвет и возникающая под напором динамическая сила, способная взметнуть ее вверх.
Струя и копье, если воспринимать их целостно, обнаруживают больше различий, чем сходств. Но если взять только упомянутые три абстрактных элемента, то окажется, что струя и копье тождественны. Форма, цвет и динамичность у них одинаковы.
Такое утверждение согласуется с научным подходом, оно констатирует реальный факт: частичную идентичность струи и копья.
Небесное тело и число далеко не одно и тоже. Однако, когда Ньютон сформулировал закон всемирного тяготения, определив, что сила тяготения прямо пропорциональна массе тел и обратно пропорциональна квадрату разделяющего их расстояния, он открыл некоторое частичное абстрактное тождество, существующее между небесными светилами и определенным рядом чисел.
Если бы какой-нибудь пифагореец, опираясь на эту аналогию, заключил, что "светила есть числа", он бы внес в формулировку Ньютона как раз то, что Лопе де Вега прибавил к утверждению частичного, но вполне реального тождества хрустального копья и струи фонтана.
Научный закон ограничивается констатацией тождества абстрактных компонентов двух объектов. Поэтическая метафора утверждает полную идентичность двух конкретных вещей.
Все это показывает, что научное мышление более или менее сходно с поэтическим. Различие между ними состоит не в характере мыслительных операций, а в их режиме и целях.
Метафорическое мышление встречается всюду, но:
В поэзии - метафора на основе частичного сходства двух объектов делает ложное утверждение об их полном тождестве. И именно это преувеличение придает ей поэтическую силу. Красота метафоры начинает сиять тогда, когда кончается ее истинность.
Но и наоборот, не может существовать поэтической метафоры, которая бы не открывала реальной общности. В науке - наоборот, начинают с полного тождества двух заведомо различных объектов, чтобы прийти к утверждению их частичного тождества, которое и будет признанно истинным.
Так, психолог, говоря о "дне души" прекрасно знает, что душа не сосуд с дном, но он дает понять, что существует некая психическая составляющая, которая в структуре души выполняет ту же роль, что и дно в сосуде.
Метафора и Сознание
Чтобы некоторое свойство могло стать отдельным предметом мысли, необходим знак, который зафиксировал бы результат абстрагирующего усилия. Имена, письменные знаки закрепляют абстрактные объекты, полученные в результате расчленения конкретных понятий. Метафора позволяет нам обособить труднодоступные для мысли абстрактные объекты и придать им самостоятельность.
Человеческий ум формировался в процессе постепенного удовлетворения биологических нужд человека и сначала он освоил окружающие человека конкретные предметы.
Чтобы выделить из живого организма его психический компонент требуется сделать немалое усилие. Примером может служить долгая история формирования идеи "я" - обозначающего то интимное психическое содержание, которое человек ощущает в себе самом - путем перехода от внешних атрибутов к внутренним. Сначала вместо "я" говорили "мое тело", "мое сердце", "моя плоть" и т.п., затем человек начинает познавать себя через свои принадлежности и появляются притяжательные местоимения: "мое". Далее акцент перемещается на нашу социальную личность, место человека в обществе становится представителем его "я" и появляются обращения типа "ваше высочество", "ваше преосвященство".
Местоимения типа "я" и "ты" появляются позднее.
Видя, сколько усилий требуется для выделения даже относительно конкретной сущности, становится понятным, почему в нашей лексике так мало слов с самого начала обозначавших феномены психики. Почти вся современная психологическая терминология - это чистая метафора.
Чтобы составить себе четкое представление об объекте, его необходимо мысленно изолировать, отделить от окружения. Нам легче воспринимать изменчивое, чем постоянное. Изменение реорганизует отношения между компонентами, которые начинают выступать в других комбинациях. Влажное сочетается то с холодом, то с теплом.
Когда объект выпадает из прежних комбинаций, остается пустое место определенной формы. Однако в итоге оказывается, что чем больше комбинаций допускает объект, тем сложнее его выделить и постигнуть. Его постоянное присутствие притупляет наше восприятие.
Можно представить объект, который всегда входит в состав всех других объектов. Такой объект существует. Это - сознание.
Как определить что такое сознание, если оно присутствует во всем, что мы воспринимаем. Здесь невозможно обойтись без метафоры. Универсальное отношение между субъектом и объектом - отношение осознавания - можно постигнуть, только уподобив его какому-нибудь другому отношению между объектами.
В результате такого уподобления мы получим метафору.
2 ВЕЛИКИЕ МЕТАФОРЫ
Человеческая мысль двух величайших эпох - Древнего мира и Нового Времени, питалась двумя метафорами. Суть проблемы: Пусть мы смотрим на горный хребет. Его высота 2000 метров, он сложен из гранита и имеет голубоватый и лиловый цвет. Наше сознание лишено этих параметров: у него нет ни протяженности, ни цвета, ни твердости. Таким образом, свойства объекта и субъекта не совпадают и между ними не может возникнуть никаких отношений.
Между тем в момент восприятия объект и субъект входят в положительное взаимодействие.
Для человека древности отношения между субъектом и объектом, который он воспринимает, аналогичны отношениям между двумя физическими предметами, один из которых при соприкосновении с другим оставляет на нем свой отпечаток. Метафора печати, оставляющей на восковой поверхности оттиск, укоренилась в сознании эллинов и на многие века определила развитие философских идей.
О восковой дощечке говориться в "Теэтете" Платона. Этот образ повторяет Аристотель в трактате "О душе", мы сталкиваемся с ним на протяжении всех средних веков в Париже, Оксфорде, Саламанке и Падуе.
В соответствии с этой интерпретацией, субъект и объект - это 2 физических предмета. Оба пребывают в мире независимо друг от друга и иногда вступают в случайные контакты. Осознание - это оттиск.
При таком подходе роль субъекта ущемлена. Согласиться с тем, что материальный объект может оставить отпечаток на нематериальном, - значит уравнять их природу. Это определяет мировоззрение древнего человека.
Для него "быть" значит пребывать среди множества других вещей, являясь одним из множества предметов, погруженных в "море бытия". В античном представлении "Я" не играет большой роли, это лишь маленькое зеркало, в котором отражаются очертания сущего.
Возрождение обратило отношения субъекта и объекта. На смену метафоре печати и восковой дощечки приходит метафора сосуда и его содержимого. Объекты не попадают в сознание извне, они существуют в нем самом; это - идеи.
Новое учение называется идеализмом.
Новое время сосредоточено на воображении. Если содержание сознания не входит в него извне (в самом деле, как может влезть в меня гора?) оно должно зарождаться в самом субъекте. Воображение создает и уничтожает объекты, таким образом, сознание есть творчество.
Лейбниц свел действительность к монаде, обладающей только одним свойством - способностью к репрезентации. Система Канта вращается вокруг предрасположенности человека к воображению. Шопенгауер поведал нам, что мир - это то, что мы представляем.
"Я" приобрело важное значение. Лейбниц назвал человека маленьким богом. Кант сделал "Я" высшим законодателем природы, а Фихте, с его склонностью к крайностям, возвестил, что "Я - это все".




DHE Первое приближение


DHE Первое приближение.
Конечно пока это очень сыровато. Если вы хотите помочь с переводом, и(ли) осознанием, буду рад любой помощи. А пока то, что более, менее понятно.
NLP DHE
NLP является коррективным(ведение) DHE генерирует в каждом случае новые слова, для каждого контекста
Использование стратегий по шагам DHE ™ использует одновременные установки стратегии и игнорирует старые убеждения относительно создания НОВЫХ чувств... которых однако не испытали.
NLP ™ основан на наблюдениях DHE™ основан на ВЫЧИСЛЕНИЯХ.
В NLP ™ ориентация на результат. важно думать в терминах руководств (направлений) вместо РЕЗУЛЬТАТОВ.
DHE ™ - Пульт Управления Вашими состояниями.
NLP ™ коррективный, DHE ™ слова рождаются для каждого контекста.
NLP ™ использует стратегии, которые являются последовательными.
DHE ™ использует одновременные установки стратегии и игнорирует старые убеждения относительно создания НОВЫХ чувств... которых однако не испытали.

NLP ™ основан на наблюдениях ... тогда как
DHE ™, основан на ВЫЧИСЛЕНИЯХ.
Почему важно думать в терминах руководств(направлений) вместо РЕЗУЛЬТАТОВ?
Результаты ограничивают: Появляется граница, выше которой не перепрыгнешь, ХОРОШО для терапии. Мы не делаем терапию. Даже не одобряем это!
Руководства(направления) будут брать ресурсы и приводить в движение их через фьючерс и другие идеи (языка), и инсталляции пропитают неврологическую систему способами, которые являются постоянными.

DHE Использует для моделирования большие куски (chunk up), тогда как NLP ™ наоборот приветствует разбитие модели на составляющие (chunk down).




Еще о DHE


Это текст письма Кармина Баффа к Рексу Сайксу, одному из тренеров DHE, в котором он очень поэтично высказывает свой взгляд на DHE как новое направление в психологии. При этом не обходится, конечно же, без пафоса. Сам по себе Баффа интересен тем, что он сам является создателем методики, которую он наименовал как Human Performance Engineering (нечто вроде Конструирование человеческого поведения, хотя это с трудом поддается точному переводу).
Привет Рекс,
Я размышлял о том, что ты прислал мне, откладывал это в сторону и думал об этом снова. Я смотрел твою видеозапись, возвращался и вновь перечитывал то, что ты написал. Ты говоришь, что большинство из того, что ты делаешь, основывается на работе мозга.
Что это основывается на том, как обучается мозг. Вот то, что ты говоришь.
Я слышу, что ты говоришь, и в то же самое время у меня есть совершенно другая точка зрения на то, что ты в действительности делаешь. Возможно, многие метафоры, которые ты используешь, крутятся вокруг того, как функционирует мозг, тем не менее то, что я ухватил из того, что ты делаешь, основывается на более всеобъемлющем понимании работы всей нервной системы. Может быть, когда ты говоришь, что то, что ты делаешь, основывается на работе мозга, ты концентрируешься, на глубоком структурном уровне, на методике, которая более полно включает в себя всю работу нервной системы человеческого организма.
Я думаю, что процесс обобщения – на практике – является одним из самых полезных и эффективных методов обучения. Но в письменной речи мы теряем всю верную вспомогательную невербальную информацию, которая необходима для эффективной коммуникации в крупных структурах для того, чтобы достичь ее обещаний, и ее цели. Не говоря уже об упущенных элементах сенсорной петли прямой связи.
Существует неотъемлемая трудность в попытке донести DHE, используя только вербальную кодировку. Как мы встроим точные интуиции? Это все равно, что сказать: О’кей вот здесь набор слов, написанных на листке бумаги,– что они означают?
Как мы знаем, значение зависит от контекста. Прежде чем кто-либо сможет встроить задуманное значение набора вербальных кодов, другой должен сперва начать с создания контекста, чтобы использовать в нем разработанные слова. Как при помощи только письменной кодировки мы ясно изложим значение следующего высказывания?
В результате собственного погружения в Технику проектирования человека (DHE) я могу встретить кого-нибудь – любого человека, и немедленно постичь, как он структурирует свой внутренний мир. Я не только способен получать доступ к этому восприятию, но я также могу понять, как этот человек может поддерживать эту внутреннюю структуру. И я не буду даже иметь возможность воспользоваться всеми имеющимися у меня различными путями использования этой воспринимаемой внутренней структуры, точная способность безошибочно настроить, непринужденность, в которой эффективная коммуникация кажется поистине должна лить потоком, все это и есть преимущества DHE.
Какие образы возникнут у человека, когда он прочитает это? Я сказал это, на самом деле, людям там, где они готовы были спорить со мной об этом. Подумай над этим.
Как без опыта, который дает явное значение словам, кто-либо может понимать, о чем конкретно я говорю?
DHE настолько продвинута по уровню методики, что человеку просто необходимо встроить переживания, которые появляются в хорошо разработанном тренинге как средства достижения прочного понимания. Я говорю прочного, потому что методики, которые управляют DHE, разработаны с целью развития. На мой взгляд, сущность DHE выстроена вокруг основания, которое притягивает текучее движение идей.
В эту модель встроено так много гибкости, что она пренебрегает любой статичной кодировкой.
Оставляя все это в стороне, я думаю, что мы можем построить кодировку для DHE. Однако, конечная кодировка также отображала бы внутреннее движение к устранению наименования с тенденцией двигаться в направлении будущего.
Создается впечатление, что есть целый набор субкультур, которые привыкли к наименованному – что это – умственная установка. Что-то, что говорит, я хочу понимать – я хочу знать. DHE двигается в противоположном направлении – в направлении того, что еще возможно – что мы можем открыть еще – умственная установка. Установка, которая говорит – посмотри, послушай – мы еще даже не начали развиваться как представители вида.
Мы даже не подозреваем, что мы можем делать, что мы можем испытывать, куда мы можем направиться в нашем собственном будущем? Когда-то совершенно не было идей, посмотрите, как много их теперь. И нам пора уже начать!
Мы так заняты проверкой, где мы были, что мы делали, что, как мы думаем, мы знаем и за что желаем сражаться, что совсем потеряли связь с нашим собственным творчеством. Давайте отбросим рамки – Нет! Давайте парить над ними и начинать использовать наше воображение.
Что мы в действительности можем видеть? Что мы в действительности можем делать, изучить, радоваться, испытывать? Если мы делаем что-то и это работает, давайте отложим это в сторону, и сделаем что-нибудь еще!
DHE находится на передовой позиции среди всех коммуникационных технологий. И как показывает нам история, всегда будут существовать люди, которые держатся за то, что уже устарело. История также демонстрирует нам, что это не работает. Несмотря на все существующее, что можно узнать, не считая, что мы даже не подозреваем, что мы можем знать, мы никогда не сможем это в действительности знать. Мы можем построить метафоры, которые будут полезными и служить определенной цели.
Но можем ли мы направиться достаточно далеко, к тому, что мы уже построили как средство определения, если то, что мы построили, все еще служит этой цели. Даже если то, что я делаю, служит цели, существует ли другой более изящный способ делать это? Как насчет того, чтобы стать более прагматичными? Более точными?
Как мы можем сделать это веселым?
НЛП, как оно было, служило в качестве нового набора инструментов. Однако, большинству того, что до сих пор преподается в кружках НЛП, уже двадцать лет. Вещи изменились. DHE – результат этого изменения.
Да, я знаю – НЛП работает. DHE не просто работает. Она является основой уникальной эпистемологической модели, которая учит нас перемещаться за границы представления простого обучения.
Она идет на шаг дальше. DHE о проектировании того, чего еще нет, вещей, которые мы должны еще встроить – еще когда-нибудь открыть.
Рекс, я видел твой текст и то, что ты делаешь. Поскольку это касается меня, твои слова не достигли цели, исключая то, что ты умеешь делать. И вновь, прямо как описание DHE, как могут слова сами по себе когда-либо рассказать полную историю?
Необходимо больше, необходим реальный опыт. Что случилось с позицией искателя приключений, исследователя, предвестника? Что бы ни произошло в начале, пойми последующие шаги. Когда-то мир был плоским.
Затем один парень забрался на корабль... остальное является историей...
Вот то, как я это вижу.
Кармин Баффа




И еще о DHE


Краткое предисловие переводчика: Очередная статья К.Баффа, а точнее очередное электронное послание. Это своего рода ода Ричарду Бэндлеру и его детищу DHE. Однако, наряду с похвалами автор пытается по-своему, метафорично донести до нас сущность и возможности новой технологии, хотя сам признается, что делает это с большим трудом.
Если вам когда-либо посчастливится присутствовать на одном из его DHE-семинаров, и вы затем сможете понять его взгляды, вы будете просвещены тем, что вы узнаете, как действовать. Люди говорят, что Ричард делает часто одно и тоже, и с первого взгляда, если вы посмотрите на то, что он делает, вы можете согласиться. Но что значительно изменилось, так это уровни сознания, из которых он воздействует. Когда Ричард осуществляет инсталляцию, он оперирует из состояний сознания, которые допускают установку информации в очень многие участки памяти.
За час он может сделать то, что большинство тренеров делают за день.
Прошло около пяти лет с тех пор как я принимал участие в его DHE-тренинге. Когда я вижу клиента, методы, которые я изучил на этом тренинге, позволяют мне буквально видеть его модель мира, проектирующуюся в физическом пространстве вокруг него. Как человеческие существа, мы стремимся организовать нашу реальность вовне. Что действительно полезно в способности воспринимать клиента таким образом, так это то, что я могу видеть, как этот человек верит, ведет себя, его прошлое, настоящее, будущее, вещи, важные для него, вещи, которые были для него важны, и т.д., функционирующее все вместе.
Когда вы имеете среди своих умений способность видеть, как устроен человек, и как это организация функционирует как динамическая система, становится гораздо легче изменить эту систему в наиболее экологичном направлении. Я хотел бы, чтобы вы сидели сейчас здесь со мной в этой комнате, тогда было бы гораздо проще показать вам то, что я пытаюсь так неудачно выразить в словах.
Я слышал, что DHE занимается инсталляцией панелей контроля, я полагаю, что это столь же хороший способ, как любой другой, чтобы отвлечь сознающий ум.
Это, может быть, хорошая метафора для одного из аспектов того процесса, что происходит у меня на неврологическом уровне после окончания DHE-тренинга Ричарда... Подумайте о компьютере, который использует линейный последовательный метод для организации доступа к информации. Ко всему, этот компьютер имеет набор программ, разработанных для того, чтобы осуществлять заданные ассоциации при доступе к информации.
Например, если вы вбиваете поиск, который разработан, чтобы искать все слова с буквой «Б», то он будет искать только такие слова, и будет находить их по одному за раз. Весьма соответствующий ответ.
А теперь, давайте разработаем новую компьютерную систему, допускающую многочисленные одновременные процессы. Давайте добавим к этому немножечко искусственного интеллекта, который говорит: «Когда я вбиваю поиск буквы «Б», то ты не только будешь находить все записи с буквой «Б», но будешь находить их все разом». Затем мы продвинем его еще на один шаг дальше, поскольку у нас теперь имеется процессор, позволяющий осуществлять одновременные многочисленные процессы, и мы можем дать ему еще одно задание.
И оно будет таким: «так как ты составляешь список всех слов, начинающихся с буквы «Б», то я также хочу, чтобы ты сделал экстраполяцию [1] из этого списка и создавал возможные новые слова, которые могли бы начинаться с буквы «Б»». Такой способ доступа к информации оснащен встроенной рекурсией [2], и он поистине порождающий.
После прохождения DHE-тренинга изменился в целом способ мышления, к которому я был привязан. Когда я сталкиваюсь с любой проблемой в любой ситуации, я автоматически застигаю себя за распределением решений во всех репрезентативных системах для всей информации, которую я знаю как соответствующую данной ситуации. И в то же самое время я веду поиск изоморфных сходных элементов в чужеродных контекстах.
И к тому же, я отчасти фантазирую о том, что необходимо для того, чтобы разрешить это затруднение. И это все происходит в долю секунды.
Еще одна вещь, мой IQ [3], насколько он ценен, постоянно растет после того тренинга. Сейчас у меня 187 баллов, когда я проходил тренинг, он был 131. Когда я захочу, я могу рассказать вам, что намереваются сказать люди, прежде чем они произнесут это.
Каким-то образом на том тренинге я сумел соединить мои кинестетические ощущения таким способом, который позволяет мне лучше осознавать информацию, получаемую через эту систему, когда я хочу этого. DHE основано вокруг идеи развития, в результате его прохождения я развился в некоторых очень интересных направлениях.
Есть и другие люди, обучающие DHE, но они еще не могут вводить себя в такие состояния сознания, из которых оперирует Ричард. Это нечто вроде, когда вы пытаетесь добиться гипнотического феномена в то время, как кто-то находится в полном сознании. Сперва вам необходимо ввести человека в такое состояние, затем вы идете за результатом. Ричард знает, как сперва ввести человека в состояние, затем он дает информацию.
Для меня, Ричард напоминает человека, разбирающегося в узкой области знаний, в своей повседневной жизни он словно замечательный ребенок, потерявшийся и нуждающийся в родителях. Но когда он находится в своем учительском состоянии, найдется очень мало людей, если вообще найдутся, которые лучше его. Я держу оба эти образа раздельно в своем уме и в своей жизни.
Я занимаюсь непривычным для себя занятием, много и невнятно говорю. У меня нет привычки выносить информацию за пределы аудитории, как мне кажется, большинство людей, которых я встречал, не способны постичь то, что я хочу четко изложить здесь. Вы, я думаю, сможете понять это в будущем.

Примечания переводчика:
1 Экстраполяция метод исследования, заключающийся в предположении закономерности распространения выводов, полученных из наблюдения над одной частью явления на другую его часть (перенесение, распространение выявленной закономерности с изученной области на неизученную).
2 Рекурсия (от лат. Recursio  возвращение) в данном случае можно понимать как обращение к прошлым данным для получения новых данных.
3 IQ [ай-кью] (intelligence quotient) коэффициент интеллекта чрезвычайно популярный показатель, введенный немецким психологом Уильямом Штерном в 1912 году, и обозначающий отношение умственного возраста человека к хронологическому возрасту, выраженное в процентах (по разным тестам имеет различные показатели).






    Ваши резервы: Память - Долголетие - Эмоции - Время